Lukion psykologia
Menu
  • Etusivu
  • Kurssit 1-5
  • Hakusanat
  • Artikkelit
  • Tietoja
  • Ohjeita kommentointiin
Lukion psykologia kurssien sivusto OPS 2016 / Opintoverkko www.opinto.net
Browse: Home » 2. Kehittyvä ihminen » 2.3. Psyykkinen kehitys

2.3.4. Leikki ja sen kehitys lapsuudessa

12.1.2017 · by harri · in 2.3.4. Kognitiivinen kehitys

Lapsen tunne-elämän kehitys ja leikki

2.3.4. Kielen kehitys lapsuudessa

12.1.2017 · by harri · in 2.3.4. Kognitiivinen kehitys

Kielen kehitys

2.3.3. Teorioita identiteetin kehityksestä

12.1.2017 · by harri · in 2.3.3. Identiteetin kehitys

James Marcia identiteetin kehitys nuoruusiässä Marcian ja Eriksonin identiteettiteorioiden vertailua

2.3.2. Kappale emotionaalinen kehitys – tunteet ja aivojen kehitys

12.1.2017 · by harri · in 2.3.2. Emotionaalinen kehitys

Tunteet ja aivot Stressin vaikutus aivoihin ja emootioihin

2.3.2. Kappale emotionaalinen kehitys – tunteiden itsesäätelyn kehitys

12.1.2017 · by harri · in 2.3.2. Emotionaalinen kehitys

Tunteiden itsesäätely Itsesäätelytaitojen tärkeys Marsha Linehan: tunteiden säätelyn strategiat Marsha Linehan

2.3.1. Kappaleen Minän synty ja minäkäsitys lisämateriaali

22.6.2016 · by harri · in 2.3.1. Minän synty ja minäkäsitys

Minäkäsitys (Khanacademy) Kuka olen? ——————————– Teorioita minän synnystä Margareth Mahlerin teoria kehityksestä Simon Baron-Cohen Animaatio autismin vaikutuksista

2.3.4. Kognitiivinen kehitys ja teorioita siitä

22.6.2016 · by harri · in 2.3.4. Kognitiivinen kehitys

Kognitiivinen kehitys Vygotskyn teoria Piaget`n teoria Kognitiivinen kehitys ikääntyessä

2.3.3. Identiteetti ja käsitys itsestä

22.6.2016 · by harri · in 2.3.3. Identiteetin kehitys

Kuka olen? Filosofinen näkökulma identiteettiin. Identiteetti ja käsitys itsestä, sosiaalinen identiteetti (KhanAcademy)

2.3.2. Kappale Emotionaalinen kehitys – kiintymyssuhde ja sen tutkimus

22.6.2016 · by harri · in 2.3.2. Emotionaalinen kehitys

John Bowlby John Bowlbyn teoria kiintymyksestä Kiintymyssuhde Kiintymyssuhdeteoria ja sen vaikutuksia suhteisiin aikuisuudessa Mary Ainsworth ja vierastilannekoe

aivot aivotutkimus ajattelu geenit hermosolu hermosto hormoni hyvinvointi identiteetti kehitys kognitiivinen kyky lapsuus luovuus mielenterveyden häiriöt mielenterveys mieli motivaatio muistaminen muisti neurologia nuoruus onnellisuus oppiminen plastisiteetti psykologi psykologia psykologian alat psykologian suuntaukset psykoterapia riippuvuus ryhmät skeema sosiaalinen taso sosiaalipsykologia stressi suhteet teoria tietoisuus tunteet tutkija tutkimus uni vauvaikä vuorovaikutus välittäjäaine

Search

Categories

  • 1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen
    • 1.1. Psykologia tieteenä ja taitona
      • 1.1.1. Psykologian opiskelusta on hyötyä
      • 1.1.2. Psykologia on ihmistä tutkiva tiede
      • 1.1.3. Psykologian kehityskaari
      • 1.1.4. Psykologia taitona
    • 1.2. Ihmisen toimintaa selittävät tasot
      • 1.2.1. Ihmisen toiminta
      • 1.2.2. Psyykkinen taso
      • 1.2.3. Biologinen taso
      • 1.2.4. Sosiaalinen taso
      • 1.2.5. Kulttuurinen taso
      • 1.2.6. Ihmisen toiminnan ilmiöt
    • 1.3. Oppiminen
      • 1.3.1. Mitä oppiminen on?
      • 1.3.2. Erilaisia oppimiskäsityksiä
      • 1.3.3. Oppimiseen ja opiskeluun vaikuttavia tekijöitä
    • 1.4. Tiede ja tutkimus
      • 1.4.1. Tieteellinen tieto
      • 1.4.2. Psykologinen tieto on tutkimusperustaista
      • 1.4.3. Psykologisen tutkimuksen toteuttaminen
  • 2. Kehittyvä ihminen
    • 2.1. Ihmisen kehitys ja sen tutkiminen
      • 2.1.1. Kehityspsykologian keskeisiä käsitteitä
      • 2.1.2. Kehityksen tutkiminen
    • 2.2. Fyysinen kehitys
      • 2.2.1. Perimä ja epigenetiikka
      • 2.2.2. Aivojen kehitys
      • 2.2.3. Fyysismotorinen kehitys
    • 2.3. Psyykkinen kehitys
      • 2.3.1. Minän synty ja minäkäsitys
      • 2.3.2. Emotionaalinen kehitys
      • 2.3.3. Identiteetin kehitys
      • 2.3.4. Kognitiivinen kehitys
    • 2.4. Sosiaalinen kehitys ja kulttuurin vaikutus
      • 2.4.1. Psykososiaalinen kehitys
      • 2.4.2. Vertaissuhteet, verkostot ja viiteryhmät
      • 2.4.3. Parisuhde
      • 2.4.4. Vanhemmuus
      • 2.4.5. Kulttuurin vaikutus kehitykseen
    • 2.5. Kehityksen haasteita
      • 2.5.1. Internetin uhkia ja mahdollisuuksia
      • 2.5.2. Yksinäisyys
      • 2.5.3. Syrjäytyminen
  • 3. Tietoa käsittelevä ihminen
    • 3.1. Tiedonkäsittelyn hermostollinen perusta
      • 3.1.1. Ihminen tiedonkäsittelijänä
      • 3.1.2. Hermoston rakenne ja merkitys
      • 3.1.3. Aivojen muovautuvuus
      • 3.1.4. Hermoston tutkiminen
    • 3.2. Tiedonkäsittelyn perustoiminnot
      • 3.2.1. Ihmisen tiedonkäsittely
      • 3.2.2. Tajunta, tietoisuus ja psykologinen todellisuus
      • 3.2.3. Tarkkaavaisuus
      • 3.2.4. Havaitseminen
      • 3.2.5. Muisti
    • 3.3. Korkeatasoinen tiedonkäsittely
      • 3.3.1. Kieli ja puhe
      • 3.3.2. Ongelmanratkaisu ja päätöksenteko
      • 3.3.3. Älykkyys ja asiantuntijan tiedonkäsittely
      • 3.3.4. Luovuus
  • 4. Tunteet, psyykkinen hyvinvointi ja mielenterveys
    • 4.1. Tunteet
      • 4.1.1. Mitä tunteet ovat?
      • 4.1.2. Tunteiden synnyn selitysmalleja
      • 4.1.3. Tunteiden säätely
      • 4.1.4. Tunteet psykologisen tutkimuksen kohteena
    • 4.2. Psyykkinen hyvinvointi
      • 4.2.1. Hyvinvointi voimavarana
      • 4.2.2. Positiivinen psykologia
      • 4.2.3. Uni ja hyvinvointi
      • 4.2.4. Stressi ja hyvinvointi
      • Kriisit ja niistä toipuminen
      • Psyykkinen itsesäätely
    • 4.3. Mielenterveys ja sen häiriöitä
      • 4.3.1. Hyvä mielenterveys
      • 4.3.2. Millaisia mielenterveyden häiriöitä on?
      • 4.3.3. Mistä mielenterveyden häiriöt johtuvat?
      • 4.3.4. Mielenterveyden häiriöiden hoito
  • 5. Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen
    • Yhteisöllinen ihminen
      • Kulttuurin vaikutus ihmiseen
      • Ryhmäilmiöitä
      • Sosiaalinen tilanne ja vuorovaikutus
      • Sosiaalipsykologia tutkii ihmistä osana yhteisöä
      • Vuorovaikutus verkossa
    • Yksilöllinen ihminen
      • Koulukuntien käsityksiä persoonallisuudesta
      • Persoonallisuuden joustavat osa-alueet
      • Persoonallisuuden määrittelyä
      • Persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus
      • Persoonallisuuden tutkiminen
      • Persoonallisuus mielen luomuksena
  • 6. Sosiaalipsykologia
    • 6.1. Sosiaalipsykogian olemus ja menetelmiä
      • 6.1.01. Sosiaalipsykologia tieteenä
      • 6.1.02. Sosiaalisen tason vaikutus ihmiseen
      • 6.1.03. Sosiaalipsykologian tutkimusmenetelmiä
    • 6.2. Yksilö sosiaalisessa maailmassa
      • 6.2.04. Individuaatiokehitys
      • 6.2.05. Yksilön sosiaalisten valmiuksien kehitys
      • 6.2.06. Sosiaalinen kognitio
      • 6.2.07. Sosiaalisen havaitsemisen periaatteita
      • 6.2.08. Asenteet ja niiden vaikutus vaikutus
    • 6.3. Yksilöiden väliset suhteet
      • 6.3.09 Vuorovaikutus ja sen tutkiminen
      • 6.3.10. Sosiaalisen median vaikutuksia
      • 6.3.11. Sosiaaliseen käyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä
      • 6.3.12. Sosiaalinen vaikutus ja tilannetekijät
      • 6.3.13. Sosiaalinen pätevyys
      • 6.3.14. Liittymisen tarve ja attraktio
      • 6.3.15 Aggressiivisuus ja sen eri muotoja
    • 6.4. Ryhmät ja ryhmien väliset suhteet
      • 6.4.16. Ryhmän määritelmä ja ryhmien toimintaperiaatteita
      • 6.4.17. Roolit ja normit ryhmässä
      • 6.4.18. Tutkimuksia ryhmän vaikutuksesta yksilöön
      • 6.4.19. Ryhmien väliset suhteet
      • 6.4.20. Kulttuuri ja kulttuuriero
  • Vapaa kommentointi

Copyright © 2019 Lukion psykologia

Powered by WordPress and Origin